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医学生职业生涯规划之“职业价值观”的养成

  • 课程机构:西南医科大学
  • 有效周期:166个月
  • 所属省份:四川
  • 报名人数:28
  • 课程代码:YOOC/CC4778/20220707
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根据一项问卷调查分析表明:医学生的职业价值观和专业认同感的培养可以提高医学生的学习投入水平。本节课根据医学生未来的职业特点,课程目标定位为逐步树立医学生的职业价值观意识,培养医学生服务奉献、仁爱济世的职业价值观。为实现以上目标,以“课程思政”的理念,将立德树人与职业生涯规划课程相结合,在价值观形成与塑造的关键期,加强对医学生职业价值观的引领,通过理论讲授、多种形式的讨论、课堂探究活动,从知识层面医学生能够理解自我探索中价值观、职业价值观的内涵;了解职业锚的8种分类;以及明确作为大学生应该树立的“小我融入大我,青春奉献祖国”的职业价值观。从技能层面医学生能够掌握自我探索中职业价值观的测评探索方法,教会学生科学使用职业价值观测评量表,使大学生认清一个没有深入探索和认真体会的,清晰的、真实的自我,帮助大学生未来面临职业选择时,做出与自己价值观、真实自我相匹配的职业决策。从情感、态度与价值观层面通过探究活动,激发学生学习兴趣,培养正确的价值观。创设情境,激发学生的学习动机,引导学生积极思考,进一步让大学生体会自我职业价值观在职业选择与发展中的重要性。培育学生良好思想品德,引导学生学习知识、锤炼心志、养成品性,将思政元素贯穿职业价值观教学全过程,达到学习自由、生活自在、工作愉快,引导树立学生“小我融入大我,青春奉献祖国”正确的职业价值观,以信息化、未来化、国际化的视野规划幸福人生,实现育人效果最大化。

授课大纲

医学生职业生涯规划之“职业价值观”的养成
小我融入大我 青春奉献祖国

【2022年易班优课精品课程征集评选活动参赛课程】根据一项问卷调查分析表明:医学生的职业价值观和专业认同感的培养可以提高医学生的学习投入水平。本节课根据医学生未来的职业特点,课程目标定位为逐步树立医学生的职业价值观意识,培养医学生服务奉献、仁爱济世的职业价值观。为实现以上目标,以“课程思政”的理念,将立德树人与职业生涯规划课程相结合,在价值观形成与塑造的关键期,加强对医学生职业价值观的引领,通过理论讲授、多种形式的讨论、课堂探究活动,从知识层面医学生能够理解自我探索中价值观、职业价值观的内涵;了解职业锚的8种分类;以及明确作为大学生应该树立的“小我融入大我,青春奉献祖国”的职业价值观。从技能层面医学生能够掌握自我探索中职业价值观的测评探索方法,教会学生科学使用职业价值观测评量表,使大学生认清一个没有深入探索和认真体会的,清晰的、真实的自我,帮助大学生未来面临职业选择时,做出与自己价值观、真实自我相匹配的职业决策。从情感、态度与价值观层面通过探究活动,激发学生学习兴趣,培养正确的价值观。创设情境,激发学生的学习动机,引导学生积极思考,进一步让大学生体会自我职业价值观在职业选择与发展中的重要性。培育学生良好思想品德,引导学生学习知识、锤炼心志、养成品性,将思政元素贯穿职业价值观教学全过程,达到学习自由、生活自在、工作愉快,引导树立学生“小我融入大我,青春奉献祖国”正确的职业价值观,以信息化、未来化、国际化的视野规划幸福人生,实现育人效果最大化。

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