《打开生涯愿景之门》这堂课勾勒了当下大学生生涯发展困扰和生涯发展主题的群体画像。本课程通过数据说话，对南京师范大学2013年-2015年校生涯咨询室接待大学生个体咨询历史数据的梳理，发现中年级，低年级和高年级发展需求各具特点、各有侧重。该课程不仅以数据为证，还给出了古今中外的学者对生涯发展阶段和生涯发展主题的理论依据。课程有理有据，为高校辅导员指导学生生涯发展提出了切实有效建议，也为帮助大学生反观当下自我，看到社会需求，培养职业使命感提供了新的思考角度。